В помощь моим ученикам. Мороз опушил инеем ветви кустов и деревьев. Сверкает снег. 2. Выдели согласные, которые нужно проверить. Вставь нужную букву и запиши проверочное слово Пиро. Вставь нужную букву. В русском языке слов с разделительным твердым знаком можно найти много, поэтому я не буду перечислять их все, это займет слишком много места. Упражнения на правописание разделительных ъ и ь. В жмурки играло 8 девочек, а мальчиков на 5 меньше. Подчеркни предложение, в котором есть имя прилагательное. На доске в виде ребуса написаны имена мальчиков и девочек, кто угадает тот. С какой буквы начинается имя девочки Спишите предложения, замените выделенные слова синонимами с разделительным ь. Запишите слова в два столбика 1 со звонкой согласной на конце 2 с глухой согласной на конце. Подберите к ним проверочные слова и напишите их. Подчеркните звонкие и глухие согласные и гласные после них в проверочных словах. Составьте предложения, изменяя, где необходимо, слова. Подчеркните слова с парными глухими и звонкими согласными на конце слова. Высоко, ястреб, небо, в, кружится. На, нож, стол, лежит, кухонный. Выпиши слова с разделительным ъ. Отметь х, в каких словах надо писать ь. Выпиши слова, называющие предмет имена существительные. А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я. Впишите по горизонтали слова с разделительным ь. Имена Девочек С Разделительным Ь' title='Имена Девочек С Разделительным Ь' />Спасает, на, водолаз, вода, люди. Река, по, плывт, белый, пароход. Очень, чернослив, для, полезен, здоровья. Дача, на, водопровод, провели. Спишите предложения, вставив пропущенные буквы. Подчеркните парные звонкие и глухие согласные на конце слов. У каждого города должен быть гер. Вставьте пропущенные буквы, в скобках напишите проверочные слова. Вставь необходимые парные согласные. Бездонная пропас. Вставь необходимые парные согласные. Устно подбери проверочные слова. Выдели орфограмму. Зву. Подбери и вставь необходимые парные согласные в слова. Устно подбери проверочные слова. Много но. Сократи слово так, чтобы получилось новое слово с орфограммой на парную согласную на конце слова. Подчеркни все парные звонкие согласные. Вставь необходимые парные согласные. Устно подбери проверочные слова. Сократи слово так, чтобы получилось новое слово с орфограммой на парную согласную на конце слова. Вставь необходимые парные согласные. Устно подбери проверочные слова. Выдели орфограмму. Подбери и вставь необходимые парные согласные в слова. Устно подбери проверочные слова. Подчеркни парные глухие согласные. Спиши текст. Озаглавь его. Его называют парохо. Вот так Диктант. Как красив хвост павлина Вон медведь лижет мд. К нему в клетку влез голубь. Глядит на нас вниз жираф. У него грустный взгляд. Дать ему хлеб Скоро жирафу принесут обед. Материал по русскому языку по теме Контрольные работы по русскому языку за 2,3,4 класс. Найди в тексте слово, в котором четыре слога, ударение падает на третий слог, все согласные звуки в слове звонкие и тврдые. Слева тянулся лужок, справа к ручью спускались огороды. Пора было устраивать ночлег. Вот мостик с берега на берег. Раздели слова на слоги. Выпиши слова, в которых рядом находятся два глухих согласных звука. Сделай фонетический анализ слова грязь. Выпиши однокоренные слова. Слева тянулся лужок, Справа к ручью спускались огороды. Я шл по лугу, отыскивая переправу. Пора было устраивать ночлег. Вот мостик с берега на берег. Урок 2. 8. Что же он естВедь ничего съедобного вокруг не видно Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится Ешь, бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы Отметь грамматическую основу в этом предложении. Среди ветвей мелькнули серые тени. Слева послышался шорох листьев. Я увидел летящего орла совсем близко. Охарактеризуй 4 й звук в слове обувь, 1 й звук в слове яма, 2 й звук в слове лка, 3 й звук в слове ножка. Выпиши слова, в которых правильно отмечен корень. Из данных слов составь и запиши вопросительное невосклицательное распространнное предложение. Отметь в нм грамматическую основу. На месте пропусков напиши подходящие по смыслу слова. Подчеркни их как члены предложения. Я люблю читать что. Я выполнил рисунок чем. Определи, каким членом предложения является слово ЕЛЬ. Охарактеризуй предложение по цели высказывания и интонации. Найди и запиши предложение, которое соответствует схеме . Качаются над головой золотые цветы. Трепещут лгкие стрекозы. Пробегают по невидимым тропкам муравьи. В небе над облаками кружат быстрые ласточки. Контрольная работа. Спиши предложения, найди и подчеркни все обстоятельства. Определи, каким членом предложения является слово ЛКА. Охарактеризуй предложение по цели высказывания и интонации. Прочитай текст. Найди и запиши предложение, которое соответствует схеме . Качаются над головой золотые цветы. Трепещут лгкие стрекозы. Пробегают по невидимым тропкам муравьи. В небе над облаками кружат быстрые ласточки. Урок 6. 9Диктант итоговый за II четвертьКормушка Зима. Стоит чудесный денек. Ребята сделали для птиц кормушку, насыпали хлебных крошек и повесили ее на березу. Для синиц они привязали на дерево кусочки сала. На ветку березы сели прелестные птички. На голове черная шапочка. Спина, крылья, хвостик и головка синие. Радостно им иметь хороших друзей. Орфографическое задание. I вариант. 1. Найди и подчеркни в тексте предложение с однородными членами сказуемыми. Запиши слова в три столбика слова с орфограммой в приставке слова с орфограммой в корне слова с орфограммой в суффиксе. Буквы орфограммы подчеркни. Полеты, поляна, звездный, ключик, жучок, шелк, подъем, отставил, сказка, зайчонок. II вариант. 1. Найди и подчеркни в тексте предложение с однородными членами подлежащими. Запиши слова в три столбика слова с орфограммой в приставке слова с орфограммой в корне слова с орфограммой в суффиксе. Буквы орфограммы подчеркни. Помыл, зимой, вкусный, замочек, мышонок, шорты, подъехал, отклеил, пробка, бычок. Урок 9. 0 Словарный диктант. Учительница Алла Петровна хотела показать нам цветущий вишнвый сад. Посадка занимала большую территорию. Роскошь цветущих деревьев околдовала нас. Учительница повела нас к роднику. Она взяла ковш, зачерпнула холодной родниковой водицы. Какой вкусной она была Вечерело. Луч солнца тронул вершинки вишенок. Надолго запомнили мы чудесную поездку. Слова для справок всем, цветущий, околдовала, вечерело. Орфографическое задание. I вариант. 1. От данных слов образуй и запиши слова с сочетанием ечк или ичк. Спиши слова. Вставь, где это необходимо, мягкий знак. II вариант. 1. От данных слов образуй и запиши слова с сочетанием енк или инк. Спиши, вставь пропущенные буквы. Урок 1. 21 Контрольный тест. Kdwin 3.0 Keyboard Driver For Windows ». Отметь х все существительные мужского рода. Отметь х все существительные среднего рода единственного числа. Отметь х все существительные, у которых нет формы единственного числа. Отметь х все существительные в предложном падеже множественного числа. Отметь х все существительные, падеж которых определн неверно. Отметь х все существительные в начальной форме. Отметь х все существительные 3 го склонения. Отметь х существительное не 1 го склонения. Отметь х все несклоняемые имена существительные. Отметь х все существительные 1 го склонения, женского рода, в творительном падеже, в единственном числе. Отметь х все существительные мужского рода. Отметь х все существительные среднего рода единственного числа. Отметь х все вопросы дательного падежа. Отметь х все существительные в предложном падеже множественного числа. Отметь х все существительные, падеж которых определн неверно. Отметь х все существительные 3 го склонения. Отметь х все существительные не 1 го склонения. Отметь х все несклоняемые существительные. Отметь х все существительные 1 го склонения, женского рода, в творительном падеже, в единственном числе. Тема Орфограммы, изученные в 3 классе Лето. Коротка летняя ночь. Заиграл первый луч солнца. Подул ветерок. Зашелестели листики. Всюду проснулась жизнь. На зелный лужок прилетели пчлы. Жужжат, торопятся к цветам мохнатые шмели. К лесной опушке слетаются птицы. Звенят в воздухе их радостные песенки. Прибегают на полянку лесные зверьки. Слышны разные звуки, шорохи, голоса. Вот белочка в рыжей шубке сделала лгкий прыжок и оказалась на вершинке сосенки. Хлопочут усердные муравьи. Допиши окончания, в скобках укажи падеж и склонение имн существительных. Допиши окончания, в скобках укажи падеж и склонение имн существительных. Поставь в. Если звуки, из которых состоят эти слова, произнести в обратном порядке, получатся другие слова. Запиши их рядом с данными словами. Поставь в. Отметь схемы, которые могут соответствовать этому слову. Чтобы не ошибиться в написании слов с безударными гласными в корне нужно. В каждой группе найди и подчеркни проверочные слова. Поставь в. Если звуки, из которых состоят эти слова, произнести в обратном порядке, получатся другие слова. Запиши их рядом с данными словами. Поставь в. Отметь схемы, которые могут соответствовать этому слову. Чтобы не ошибиться в написании слов с безударными гласными в корне нужно. В каждой группе найди и подчеркни проверочные слова. Найди и отметь правильные утверждения. Отметь слова, в которых звуков больше, чем букв. Подбери и запиши по 2 слова, в которых 3 звука, 4 буквы. Найди и отметь правильные утверждения. Укажи слова, которые соответствуют схеме . В языке Крокс есть слово тамулюшка. Найди и отметь неверное утверждение. Найди и отметь предложения с однородными сказуемыми. Отметь предложение, которое соответствует данной схеме. Найди и отметь правильные утверждения. Найди и отметь предложения, в которых правильно поставлены запятые. Рассмотри схемы. Поставь пропущенные запятые. Запиши слова в три столбика в зависимости от типа орфограммы. Диагностическое обследование успешности обучения. Поставь рядом со словами, написание которых не соответствует их произношению. Напиши, какими звуками различаются эти слова. Найди и отметь правильные утверждения. Подчеркни слова, которые доказывают твой выбор. Если можешь, запиши свои примеры. Запиши слова в четыре столбика в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма. Подчеркни выделенные слова как члены предложения. Мама постелила на стол скатерть. С юга потянуло тплым ветром. Весной начинаются оттепели, капели с крыш. Мелкие лужицы покрыты льдом. Прочитай предложение на языке Крокс. Разбери его по членам предложения. Патуранская вронь в закмучке брынзала кринявскую шмявку. Подчеркни правильный ответ. Имена существительные изменяются 1по родам 2по лицам 3по падежам 4по склонениям 5по числам.